Модуль 10. Рефексія

• Обговорили те, як можна використовувати різні техніки постановки запитань;
• Створили  презентацію, документ, таблицю або веб-ресурс для того, щоб підтримати навчання, що будується навколо навчальних потреб учнів;
• Створили  план впровадження теми;
  Створили  документ для фасилітації;
  Обговорили, чому вони навчилися;
  Визначили наявність усіх складових свого Портфоліо;
  Знайшли  Інтернет-ресурси з професійного розвитку освітян;

Модуль 9 . Рефлексія

• Обговорили  створені приклади учнівських робіт та засоби їх оцінювання;
• Обговорили , як допомогти учням стати самоспрямованими в навчанні;
• Проаналізували шляхи здійснення диференціації навчання учнів;
• Створили форму оцінювання учнівської самоспрямованості в навчанні;
• Створили інструменти для підсумкового оцінювання;
• Створили  навчальні матеріали для успішного навчання різних учнів;
• Внесли  зміни в План вивчення теми;
• Критично оцінили , чого  навчилися;
• Планувли  інструктивні матеріали для навчального проекту.

Модуль 8. Рефлексія

Поділилися прикладами учнівських робіт;

Обговорити  ідеї з залучення учнів до процесу оцінювання;

Проаналізувати  те, як вони самі проводять оцінювання;

Доопрацювали  плани оцінювання;

Створили  форми для підсумкового оцінювання;

Переглянули  та оцінили  приклади учнівських робіт;

Внесли  зміни до Плану вивчення теми;

Осмислили  те, чому вони навчилися.

Ключове запитання тренінгу

Модуль 7. Рефлексія

1. Поділитися ідеями про те, як можна використати Інтернет у навчанні учнів;
2. Створити та оцінити приклад учнівської презентації, учнівської публікації, вікі-статті або блоґу;
3. Внести зміни до свого Плану вивчення теми;
4. Осмислити те, чого вони навчилися.

Модуль 6 Рефлексія

1. Обговорили  проблеми безпеки роботи учнів в Інтернеті.
2. Запланували, як вони будуть використовувати Інтернет для; співпраці та спілкування при виконанні завдань проектів;
3. Переглянули  План вивчення теми та внесли  до нього зміни;
4. Осмислили те, чого навчилися в цьому Модулі.

Модуль 5 Рефлексія

У цьому модулі після того, я поділитеся з колегами своїми презентаціями та засобами оцінювання, які визначають навчальні потреби учнів, ви і надалі будете планувати, як навчати учнів за методом проектів з використанням ІКТ та формувати в них навички 21 століття при реалізації завдань проектів.

Протягом цього модуля я знайшла  і зберегла для себе  Інтернет-ресурси, які можна використовувати при вивченні обраної теми. Ви обговорите, як використовуватимете інтерактивні Інтернет-ресурси для пояснення учням нових можливостей співпраці, спілкування та проведення досліджень. 

Модуль №4. Рефлексія

• Обговорили приклади Основних запитань за допомогою Інтернет-сервісів для спільної роботи із документами;
• Обговорили у парах створені Основні запитання;
• Обговорили  разом  різні стратегії та засоби оцінювання
• Створили  перший варіант плану оцінювання;
• Створили  засоби оцінювання, спрямовані на визначення навчальних потреб учнів;
• Удосконалили   цілі та Основні запитання відповідно до державних освітніх стандартів;
• Створили  презентацію основних ідей навчальної теми;
• Переглянкули   План вивчення теми та внесемо  до нього зміни;
• Зробили рефлексію модуля